♪ Előadó + tanársegéd – 90 perc

Előkészület

📋 Ez kell az órához
Nyitott tomegrugo.html (Élő demó fül), hangszóró, tábla, hallgatónként gumiszalag és kis súly (kulcs, radír), vagy egy vonalzó.
Tanársegéd Párhuzamos szerep (a megoldókulcs és a gyakori tévedések az utolsó kártyákon vannak): amíg az előadó beszél és a demót vezeti, te a teremben dolgozol: kiosztod az eszközöket, járkálsz a párok között, jegyzetelsz, és egy második gépen (Élő demó és Több tömeg fül) kéznél tartod a következő példát. Ha valami elakad, te hárítod el, az előadó ne álljon meg. Hozz második laptopot, hangszórót és egy órát.
Alapelvek: nincs képlet a táblán. Mindent hasonlattal (hinta, ajtócsukó, pohár) mondj el, és minden 5 percben legyen kísérlet, hangpróba vagy kérdés. Ha egy rész lelassul, a következő blokkban összevonhatod.
IdőTéma
0–5Visszatekintés és a mai cél
5–10Kísérlet a teremben: súly és rugó
10–15A három szereplő
15–20Először hallgassuk meg
20–25Merevség és hangmagasság
25–30Tömeg és hangmagasság
30–35Csillapítás: meddig cseng?
35–40A fázistér: a mozgás képe
40–45Kiscsoportos feladat
45–50Szünet
50–55Mennyi ideig cseng? A T60
55–60Hogyan lesz ebből számítógépes hang?
60–65Rezonancia: a hinta és a pohár
65–70A kód: rövid, mégis minden benne van
70–75Egy rezgő és sok rezgő: a lánc (Több tömeg fül)
75–80Ütés helye: hol hallgat el egy hang?
80–85Előretekintés: a húr és a hangszertest
85–90Összefoglalás és házi feladat
+15Bővítés (második alkalom): Euler valódi mértékegységekkel, F = m·a + c·v + k·x

0–5 percVisszatekintés és a mai cél

Mondd el

Múlt órán megépítettük a gitárhúrt a gépben: egy zajcsomag kering egy körben, és minden körben kicsit megváltozik. Ma még egyszerűbbre megyünk: egyetlen súlyt egy rugón. Ez a legkisebb építőkő, amiből később a hangszertestet is megépítjük.

Ma három dolgot tanulunk: mitől lesz egy rezgés magasabb vagy mélyebb, mitől cseng hosszabban, és mitől nem cseng egyáltalán.

🎯 Mutasd / csináld
Idézd fel a múlt órai demó hangját, és mondd, hogy a mai hangok sokkal egyszerűbbek lesznek: mindegyik egyetlen tiszta hang.
Kérdés a hallgatóknak: Mi az a három dolog, amit a múlt órán a Karplus-körben megismertetek?
Tanársegéd Kiosztod a gumiszalagot, a kulcsot vagy radírt és a vonalzót. Ellenőrzöd, hogy szól a hangszóró, és betöltött a demó (a képletekhez internet kell).

5–10 percKísérlet a teremben: súly és rugó

Mondd el

Ezt a rugót és ezt a súlyt most kézbe veszem. Kihúzom, elengedem: oda-vissza lendül, közben egyre kisebbeket. A gumin ez néhány lengés másodpercenként, ezért csak látjuk; a gépben ugyanez ezerszer gyorsabb, azért halljuk. Ugyanez történik akkor is, ha egy vonalzót az asztal szélére szorítok és megpengetem, vagy ha egy kulcscsomót gumiszalagra akasztok.

Kérem, hogy most ti is próbáljátok ki. Figyeljétek meg: melyik a gyorsabb, a nehéz súly vagy a könnyű? Mi történik, ha kicsit hosszabb a vonalzó vége?

🎯 Mutasd / csináld
Osszatok ki gumiszalagot és kulcsot/radírt, vagy használjatok vonalzót. 2 percig játsszanak.
Kérdés a hallgatóknak: Mit vettetek észre? Mitől lett gyorsabb vagy lassabb a lengés?
Tanársegéd Járkálsz az asztalok között, és megkérdezed: gyorsabb vagy lassabb lett? Felírod a legjobb megfigyelést, és később felolvastatod.

10–15 percA három szereplő

Mondd el

Három dolog dönt a mozgásról. Az első a rugó: mindig vissza akar húzni a kiindulóhelyre, minél messzebb húzom, annál erősebben. Ez a merevség.

A második a súly: nehezen indul el, és ha egyszer mozog, nehezen áll meg. Ezt hívjuk tehetetlenségnek. A harmadik a fékezés: a levegő, a súrlódás, a belső anyagveszteség elveszi a mozgás energiáját.

Ennyi az egész. Minden hangot, amit ma hallani fogtok, ez a három szám határozza meg: mennyire nehéz, mennyire merev, mennyire fékezett.

🎯 Mutasd / csináld
Rajzolj a táblára egy rugót és egy súlyt, nyilakkal jelöld a két erőt (rugó húz vissza, fék lassít), és írd mellé a tehetetlenséget. Hasonlat: ugródeszka, a deszka a rugó, az ugró a súly, a levegő és a deszka belső súrlódása a fék. (Hintát itt ne használj: a hintánál a nehezebb gyerek nem leng lassabban, ez ellentmondana a tömegszabálynak.)
Kérdés a hallgatóknak: Melyik az ugródeszkán a súly, melyik a rugó és melyik a fék? Mi történik, ha nehezebb ember áll rá?
Tanársegéd Lemásolod a táblarajzot egy lapra, és megkérdezed a mellettetek ülőktől: melyik az ugródeszkán a rugó, melyik a fék?

15–20 percElőször hallgassuk meg

Mondd el

Most megnézzük a demót. Van három csúszka: tömeg, rugómerevség és csillapítás. Ütök egyet: hallgassátok meg. Ez egy harang: nagyon kis fékezés, hosszú lecsengés.

Az ábrán a kitérést látjátok az idő függvényében: a rezgés egyre halkul, ezt hívjuk lecsengésnek. A másik ábra a fázistér: a harangnál ez nagyon lassan zsugorodó kör, a spirált a Koppanásnál mutatjuk meg később.

🎯 Mutasd / csináld
Kattints az Ütés gombra többször. Mutasd meg a kiírt f₀, ζ és T60 értékeket, de ne magyarázd: csak jelezd, hogy mindjárt megismerik.
Kérdés a hallgatóknak: Mit gondoltok, melyik csúszka melyik tulajdonságért felel?
Tanársegéd A saját gépeden is megnyitod a demót. Ha az előadó gépe lefagy, azonnal átveszed. Hátulról jelzed, ha halk a hangszóró.

20–25 percMerevség és hangmagasság

Mondd el

Először a rugót nézzük. Ha merevebb rugót választok, mit vártok: magasabb vagy mélyebb hangot? Tippeljetek, aztán meghallgatjuk.

Van egy szép szabály: ha a merevséget négyszeresére növelem, a hang pontosan egy oktávval magasabb lesz. Nem kétszer, nem háromszor: pontosan egy oktávval.

🎯 Mutasd / csináld
Kérj tippet kézfelemeléssel, aztán mutasd meg: 76 kN/m, majd 304 kN/m (a 300 már kicsit alatta marad). Hallják az oktávot.
Kérdés a hallgatóknak: Ha hétszeresre nőne a merevség, oktávnál több vagy kevesebb lenne az emelkedés?
Tanársegéd Megszámolod a kézfelemeléseket (magasabb vagy mélyebb), és súgod az előadónak. Ha valaki nem hallja az oktávot, a saját gépeden ismételd meg neki.

25–30 percTömeg és hangmagasság

Mondd el

Most a súlyt nézzük. Nehezebb súly: lomhább, lassabban leng, tehát mélyebb hang. Ugyanaz az oktávszabály fordítva: a tömeg négyszerese egy oktávval mélyebb hangot ad.

Ez ismerős a gitárról: a vastag, nehéz húr mélyebb, a vékony magasabb. Ugyanaz a törvény működik a húrban is.

🎯 Mutasd / csináld
Állítsd a tömeget 10-ről 40 g-ra, közben ütögess.
Kérdés a hallgatóknak: Miért van a gitáron a mély húr vastagabb?
Tanársegéd Ellenőrzöd, hogy a hallgatók is hallják a mélyülést. Felírod, hányan tippelték meg jól, hogy a nehezebb súly mélyebb hangot ad.

30–35 percCsillapítás: meddig cseng?

Mondd el

A harmadik gomb a fék. Kis fék: sokáig cseng, mint a harang. Nagyobb fék: rövid, koppanásszerű hang. És van egy határ, amikor már egyáltalán nem rezeg, csak lassan visszakúszik.

Ezt a határt kritikus csillapításnak hívjuk. Az ajtócsukó éppen ilyen: lassan és rezgés nélkül csukja be az ajtót. Ha ennél is erősebb a fék, mint a mézben a súly: lassan kúszik vissza.

🎯 Mutasd / csináld
Használd a Harang, Koppanás, Kritikus és Gumi gombokat egymás után. Közben a kiírt állapot változik.
Kérdés a hallgatóknak: Melyik hangot hallottátok a leginkább „élőnek”, melyik a legkevésbé?
Tanársegéd Összeszámolod a „leginkább élő” szavazatokat a négy hangra, és az eredményt az előadó kérésére felolvasod.

35–40 percA fázistér: a mozgás képe

Mondd el

Van egy szép módja annak, hogy a mozgást egyetlen képként lássuk. Egy rezgésben a súly a szélén megáll, a közepén a leggyorsabb. Ha a helyzetet és a sebességet egy közös rajzon ábrázoljuk, a rezgésből kör lesz.

Ha nincs fék, a kör állandó. Ha van fék, spirál lesz: befelé tart, ahogy a rezgés halkul. A kritikus esetnél már nem kör, hanem egyenes visszakúszás.

🎯 Mutasd / csináld
Mutasd a fázistér-ábrát a Koppanás (jól látszó spirál) és a Gumi (nincs kör) beállításnál; a Harangnál a kör alig zsugorodik. Rajzolj a táblára egy kört és egy spirált.
Kérdés a hallgatóknak: Hány fordulatot tesz a spirál, mielőtt a közepére ér?
Tanársegéd Segítesz a kör és a spirál rajzolásában. Ha valaki nem látja a spirált, mutasd neki a saját gépeden a Koppanást (a Harangnál a kör alig zsugorodik).

40–45 percKiscsoportos feladat

Mondd el

Most párban dolgoztok. Kérem, hogy állítsatok be három nagyon különböző hangot: egy harangot, egy koppanást és egy gumis hangot. Írjátok fel a három beállítást egy papírra: tömeg, merevség, csillapítás.

Ha kész vagytok, cseréljetek papírt a szomszéd párral, és tippeljétek meg, melyik beállítás melyik hang, aztán ellenőrizzétek a demóban.

🎯 Mutasd / csináld
Járkálj és segíts. A legérdekesebb beállításokat jegyezd fel.
Tanársegéd Ez a te fő feladatod: járkálsz a párok között, segítesz a csúszkákkal („melyik gomb a fék?”), és felírod a három legérdekesebb beállítást. A cseréhez figyeld, hogy mindenki talál párt.

45–50 percSzünet

Mondd el

Szünet 5 percre. Előtte egy gyors kérdés: mi az a három szám, ami egy rezgést meghatároz? (tömeg, merevség, csillapítás)

🎯 Mutasd / csináld
Hagyd nyitva a demót.
Tanársegéd A szünetben beállítod a Több tömeg fület N = 3-ra, összegyűjtöd a papírokat, és megnézed a következő blokk példáit (c = 0,05 és 0,1 N·s/m).

50–55 percMennyi ideig cseng? A T60

Mondd el

Egy hang lecsengésének mérése: mennyi idő alatt lesz olyan halk, hogy már majdnem semmi, az eredeti ezredrésze? Ezt hívjuk T60-nak. Ugyanezt használtuk a Karplus-körnél is.

Két szabály: a nehezebb súly tovább cseng, az erősebb fék rövidebben. Nem kell számolni: a demó kiírja a T60 értékét, ti csak azt nézzétek, hogyan változik, ha a súlyt vagy a féket állítjátok.

🎯 Mutasd / csináld
Húzd a tömeg és a csillapítás csúszkát, és mutasd a T60 kiírást.
Kérdés a hallgatóknak: Ha felezem a fékezést, mi történik a T60-nal?
Tanársegéd Figyeled az időt: ha csúszik a program, jelzed az előadónak, melyik blokkot vonja össze.

55–60 percHogyan lesz ebből számítógépes hang?

Mondd el

A számítógép nem tud hintázni, ezért egy egyszerű trükköt használ: minden új értéket a két előző értékből számol ki. Ha tudja, hol volt a súly az előbb, és hol volt még előbb, ki tudja találni, hol lesz most.

Ez pont olyan, mint a Karplus-kör, csak ott sok előző értékre volt szükség, itt csak kettőre. A két előző érték egy rezgést ír le, a sok előző érték sok rezgést egyszerre.

🎯 Mutasd / csináld
Rajzolj három pontot a táblára: „két lépéssel előbb”, „egy lépéssel előbb”, „most”, nyilakkal. Ha marad idő: válaszd az Élő demóban a „Digitális módszer” listából az Explicit Eulert, és mutasd meg, hogy a Harang felrobban; az egzakt rezonátor és a szemi-implicit Euler nem. Mutasd a kiírt valódi mértékegységeket: v₀ = J/m [m/s], x_max [µm], és hogy az explicit Eulernél c > h·k [N·s/m] kell.
Kérdés a hallgatóknak: Miért elég két előző érték egy rezgéshez?
Tanársegéd Kirajzolod a táblára a három pontot (két lépéssel előbb, egy lépéssel előbb, most), amíg az előadó magyaráz.

60–65 percRezonancia: a hinta és a pohár

Mondd el

Van egy jelenség, ami minden hangszerben fontos: a rezonancia. Ha egy hintát pont a jó ritmusban lököm, egyre nagyobbat lendül. Ha rossz ritmusban, alig mozdul. Ugyanez történik a hangszerekben.

A húr lökdösi a hangszertestet, és a test azokat a hangokat erősíti fel, amelyekhez „ritmusban” van. Ha kicsi a fék, a rezonancia éles és hosszú: egy pohár, ami egy hangra megcsendül. Ha nagy a fék, széles és rövid.

🎯 Mutasd / csináld
Ha van pohár vagy hangvilla, mutasd meg. Különben hasonlat: énekelj el egy hangot egy nyitott zongora mellett, és a húr megszólal.
Kérdés a hallgatóknak: Miért szólal meg a zongora húrja, ha mellette énekelek?
Tanársegéd Előkészíted a poharat vagy a hangvillát (ha van). Ha nincs, a zongora-példát te mondod el a saját szavaiddal egy hallgatónak, aki nem értette.

65–70 percA kód: rövid, mégis minden benne van

Mondd el

Így néz ki ez SuperCollider-ben: néhány sor. A Ringz az a rezgő, amit ma tanultunk: megadom a hangmagasságot és a lecsengési időt, és egy ütéssel megszólal.

Max-ben kicsit hosszabb, de ugyanez van benne: a hangmagasságból és a lecsengési időből két számot számol, és a két előző értékből épít új értéket. Nem kell a képleteket érteni, csak a szavakat: hangmagasság, lecsengés, előző érték.

🎯 Mutasd / csináld
Nyisd meg a Forráskódok fület, és olvasd fel a magyar kommenteket.
Kérdés a hallgatóknak: Melyik két szám kell egy rezgő megadásához a kódban?
Tanársegéd Kivetíted a Forráskódok fület. Ha van SuperCollider vagy Max, lefuttatod a példát halk hangerővel (a Max-kódban már van sin(theta) skálázás). Ha marad idő: a több tömeges SuperCollider-kódot (n = 5) és a Max gen~ Euler-kódot is; ott m, k, c SI-egységekben (kg, N/m, N·s/m) adható meg, és az in1-re egy mintányi 44-es impulzus kell.

70–75 percEgy rezgő és sok rezgő: a lánc

Mondd el

Eddig egyetlen súly volt. Most kössünk több súlyt egymáshoz rugókkal: a bal vég a falhoz van rögzítve, a jobb vég szabadon lóg. Egy súly egy hangot ad, két súly két hangot, öt súly öt hangot.

Minden hang a lánc egy-egy mozgásmintája. Ezt hívjuk módusnak. Az alsó mintában a súlyok egyszerre, egyirányban lendülnek, a magasabbakban egymással szemben. A Karplus-kör is ilyen: sok rezgő egyszerre.

🎯 Mutasd / csináld
Nyisd meg a Több tömeg fület. N = 1: ugyanaz a hang, mint az Élő demóban. Majd N = 2 és N = 5: mutasd a kiírt frekvenciákat és az alsó módusalakokat.
Kérdés a hallgatóknak: Hány hangot vártok N = 4 esetén?
Tanársegéd Figyeled, hogy a hallgatók követik-e az ábrát; ha elakadnak, megmutatod nekik a saját gépeden az N = 2 módusalakjait.

75–80 percÜtés helye: hol hallgat el egy hang?

Mondd el

Ha a láncot egy pontján megütöm, nem minden mozgásminta indul be egyformán. Ahol egy minta alig mozdul (a csomópont közelében), ott ütve az a hang gyengén szólal meg.

A falhoz közel ütve a magasabb hangok erősebbek, ezért a hang fényesebb. A szabad végén ütve az alaphang dominál, a hang tompább. Ugyanezt halljuk a gitárnál: a híd közelében pengetve fényesebb a hang.

🎯 Mutasd / csináld
N = 5, hallgatás helye 5. Állítsd az ütés helyét 1-től 5-ig, és ütögess. Közben mutasd a módusalakokat: melyik minta „fekszik” éppen nyugodtan az ütés helyén?
Kérdés a hallgatóknak: Hol szól fényesebben (több magas hanggal) a lánc: a falnál vagy a szabad végén ütve?
Tanársegéd Egy pár közelében állsz, és a szomszéd párokkal együtt megpróbáljátok kitalálni, melyik módus gyengül; a tippeket felírod.

80–85 percElőretekintés: a húr és a hangszertest

Mondd el

Eddig a lánc egyik vége szabad volt. Ha a másik végét is rögzítjük, az a gitárhúr: sok súly esetén a hangok majdnem pontosan egész számú többszörösök, vagyis 1 : 2 : 3. Ezt tudta a Karplus-kör.

A szabad végű lánc inkább 1 : 3 : 5 körüli arányokat ad, ahogy a klarinét. Sok súly sok hangot ad, és ebből lesz a hangszertest is. Ez a következő óra.

🎯 Mutasd / csináld
Több tömeg fül, N = 8: mutasd a frekvenciaarányokat (közel 1 : 3 : 5). Ha van hangszer vagy síp, hasonlítsd össze a hangzását.
Kérdés a hallgatóknak: Szerintetek melyik hangzik „hegedűsebbnek”: az 1 : 2 : 3 vagy az 1 : 3 : 5 arányú?
Tanársegéd Felírod a kérdéseket, amelyeket a hallgatók a következő órára hoznak, és az óra végén átadod az előadónak.

85–90 percÖsszefoglalás és házi feladat

Mondd el

Összefoglalva: egy rezgést három szám ír le: tömeg, merevség és csillapítás. A merevség és a tömeg a hangmagasságot adja, a csillapítás a lecsengést. Kritikus csillapításnál nincs rezgés.

Házi feladat: állítsatok be három hangot a demóban (harang, koppanás, gumi), írjátok le a beállításokat, és egy mondatban válaszoljatok: mi a közös a hintában, a gitárhúrban és a Karplus-körben? Bónusz: a Több tömeg fülön N = 3-nál írjátok fel a három frekvenciát és az arányukat.

🎯 Mutasd / csináld
Kérdezd meg, mi volt a legmeglepőbb. Zárd az órát a kedvenc hanggal.
Tanársegéd Megbeszéled velük a házi feladat leadási módját, és az óra végén összegyűjtöd a „legmeglepőbb” válaszokat az előadónak.

+15 percBővítés: Euler valódi mértékegységekkel

Mondd el

Eddig a gép kész képlettel számolt (egzakt rezonátor). Most úgy, ahogy a fizika írja: F = m·a + c·v + k·x. Minden tag erő, newtonban: a tömeg kilogrammban, a rugómerevség newton per méterben, a csillapítás newton·szekundum per méterben.

Ebből kiszámoljuk a gyorsulást, abból apró lépésekben a sebességet, abból a helyet. Ez az Euler-módszer. Az explicit Euler a régi sebességgel lép, ezért hozzáad egy kis negatív fékezést: ha az igazi fék kisebb, mint h·k, a hang felrobban. A szemi-implicit Euler az új sebességgel lép, és stabil.

🎯 Mutasd / csináld
Élő demó: állítsd be a Harangot, válts a három módszer között, és mutasd a kiírt valódi értékeket (v₀, x_max, h·k). Állítsd a J csúszkát. Utána a Forráskódok fülön a Max gen~ Euler-kód: m, k, c SI-ben.
Kérdés a hallgatóknak: Mekkora c-nél nem robban fel az explicit Euler a Harang beállításnál (m = 10 g, k = 76 kN/m)? (Válasz: c > 1,72 N·s/m.)
Tanársegéd Előre kinyomtatod a megoldókulcsot. A hallgatók a feladatot mértékegység-ellenőrzéssel kezdik: segítesz abban, hogy mindhárom tag erő legyen (N). Aki elakad, számolja ki először ω₀-t, majd v₀-t.

TanársegédMegoldókulcs (m = 10 g, k = 76 kN/m, 44,1 kHz)

FeladatMegoldás és ellenőrzés
Oktávszabályk: 76 → 304 kN/m, f₀ 439 → 878 Hz (×2). m: 10 → 40 g, f₀ 439 → 219 Hz (×½). A 300 kN/m már 11 centtel az oktáv alatt marad.
Kritikus határckrit = 2√(k·m) = 55,1 N·s/m. A csúszka 87-es állása 55,3 N·s/m (ζ = 1,003); a csúszka kb. 10%-os lépésekben megy.
T60-mérés13,8·m/c = 13,8·0,010/0,0488 = 2,83 s (a kiírás is 2,83 s). c = 0,05 N·s/m-nél 2,76 s.
FázistérEgy fordulat egy periódus (Harangnál 2,3 ms). Fordulatonként az amplitúdó e−2πζ/√(1−ζ²)-szeresére csökken: Harang 0,994, Koppanás 0,54; a Guminál nincs fordulat.
HangszínBármi, ha a három hang külön tartományban van. Például Harang (10 g, 76 kN/m, 0,049), Koppanás (5 g, 300 kN/m, 7,6), Gumi (10 g, 76 kN/m, 122 N·s/m).
Két tömeg (N = 2)f₁ = 0,618·f₀ = 271 Hz, f₂ = 1,618·f₀ = 710 Hz, arány 2,618; a különbségük pontosan f₀ = 439 Hz. Lebegést két közeli frekvencia ad (a különbségük néhány Hz), itt nem ez történik.
Ütés helye (N = 5, hallgatás az 5.)Az 1. módus mindig a legerősebb. A magasabb módusok a falnál ütve a legerősebbek (3. módus: az 1.-nek 0,58-szorosa az 1. tömegnél, 0,13-szorosa az 5.-nél), a szabad végén a leggyengébbek (5. módus ≈ 0,01×). Gyengülő módus: a 2. tömegnél a 3. (0,09×), a 3. tömegnél a 4. (0,03×). Tiszta csomópont nincs.
Módszer-összevetésh·ω₀²/2 = 86 1/s ≫ σ = 2,44 1/s, ezért az explicit Euler a Harangnál felrobban (⚠), a másik kettő nem. Mért f: Harangnál 438,8 Hz mindkettő; Koppanásnál egzakt 1225,8 Hz, szemi-implicit 1237,9 Hz (+17 cent: nagy csillapítás és magas frekvencia).
Valódi mértékegységekω₀ = √(k/m) = 2757 rad/s; ckrit = 55,1 N·s/m; v₀ = J/m = 0,001/0,010 = 0,10 m/s; xmax ≈ v₀/ω₀ = 36 µm; h·k = 1,72 N·s/m. Az explicit Euler stabil, ha c > 1,72 N·s/m (ellenőrizve: 1,5-nél instabil, 2,0-nál stabil).
Karplus és rezgőEgy tömeg-rugó rezgőben 1 hang (egy módus) van, a lánc N tömegnél N hangot ad, a Karplus–Strong hurokban sok harmonikus szól (a hurok hosszából).
Tanársegéd A kulcs értékeit a demóval ellenőrizd az órán (a kiírt f₀, ζ, T60 és „mért f” egyezik). Ha egy hallgató eltérő számot kap, először a csúszka lépésközét nézd.

TanársegédGyakori tévedések

„A nehezebb gyerek lassabban hintázik.” A hintánál nem, mert a visszahúzó erőt a gravitáció adja, és az a tömeggel arányos. Ezért használunk ugródeszkát.

„Az explicit Euler hibás kód.” Nem hibás: a módszer tulajdonsága, hogy c < h·k esetén negatív csillapítást ad. A szemi-implicit csak annyiban más, hogy az új sebességgel lépünk.

„A nagyobb csillapítás magasabb hangot ad.” Épp ellenkezőleg: a csillapított frekvencia kicsit alacsonyabb (f₀·√(1−ζ²)), de a fő hatás a rövidebb lecsengés.

„A szabad végén ütve gazdagabb a hang.” Nem: a falhoz közel ütve erősebbek a magas módusok. A szabad végén az alaphang dominál.

„A gen~ kimenete néhány µm.” Igen, a kitérés méterben van; a gain paraméter csak a hallgatáshoz skáláz.